在一個(gè)炎熱的夏天，果園里熱鬧非凡。奇怪的是，果園里并沒有工作人員。這是為什么呢？原來(lái)，果園里的水果會(huì)說話了！果實(shí)們開心得嘴角都快翹到天上了！
　　 蘋果說：“我們來(lái)聊一聊我們的夢(mèng)想吧！”西瓜說：“我的夢(mèng)想是變成一個(gè)保齡球。”小金桔的夢(mèng)想是長(zhǎng)滿尖刺，蘋果的夢(mèng)想是長(zhǎng)出堅(jiān)硬的殼，香蕉的夢(mèng)想是變成鐮刀，葡萄的夢(mèng)想是變成一個(gè)個(gè)小爆竹……
　　 小鳥飛來(lái)了，它來(lái)果園玩耍，和水果們一起玩石頭剪刀布、木棍游戲，看誰(shuí)先打到誰(shuí)。
　　 突然，一場(chǎng)災(zāi)難再次席卷而來(lái)，水果們的大腦在以最快的速度運(yùn)轉(zhuǎn)。忽然，水果們想到了一個(gè)辦法——做水壩頂住多余的積水。
　　 可是只有小鳥一個(gè)人去找樹枝，小鳥說：“沒關(guān)系，我可以叫上我的哥哥、弟弟、姐姐、妹妹……”經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，大壩終于做好了，擋住了秋水的涌入。
　　 雨過天晴，果園更加生機(jī)勃勃，水果們都非常開心。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)308班童珉宇

【編者按】這是一篇充滿想象力和童趣的童話故事，以下是對(duì)這篇文章的具體點(diǎn)評(píng)：　1.立意：故事立意新穎，通過賦予水果說話的能力，講述了水果們?yōu)閼?yīng)對(duì)災(zāi)難共同努力的故事，表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)對(duì)困難的主題。2.情節(jié)：情節(jié)設(shè)計(jì)緊湊且富有想象力。從水果們談?wù)搲?mèng)想，到災(zāi)難突然降臨，再到大家齊心協(xié)力做水壩，情節(jié)發(fā)展自然流暢，吸引讀者的閱讀興趣。3.角色：水果們的形象鮮明，各自有著獨(dú)特的夢(mèng)想和特點(diǎn)，如蘋果的硬殼、香蕉的鐮刀形狀等，增加了故事的趣味性。小鳥的角色也起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。　4.語(yǔ)言：語(yǔ)言生動(dòng)形象，符合兒童的心理和語(yǔ)言特點(diǎn)。例如，“果實(shí)們開心得嘴角都快翹到天上了”“一場(chǎng)災(zāi)難再次席卷而來(lái)”等描述，讓讀者能夠更好地融入故事中?！?.教育意義：故事中蘊(yùn)含了一定的教育意義，通過水果們合作解決問題，告訴孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要勇敢、團(tuán)結(jié)?？傮w而言，這篇童話充滿了創(chuàng)意和趣味，適合兒童閱讀。通過進(jìn)一步的修改和完善，故事可以更加精彩?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】